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打开无需联网；下文“必须联网 / CDN”一节描述的是本地早期原版，请以实际文件为准。配套文件：
0-实验动物学专业-多维图谱V3_副本.html适用对象：本专业学生（学业规划 / 职业探索）、专业课教师（培养方案诊断）、教学管理人员（培养方案宣贯） 版本核对时间：2026-09-07（与本目录下 HTML 数据区逐项核对）
把原本分散在培养方案不同章节里的四类信息——开了什么课、课程之间谁先谁后、每门课培养什么能力和什么素养、这些能力素养能通向哪些岗位——放进同一个 3D 空间，点一个节点就能把"课程 → 素养 + 能力 → 职业"这条链路完整拉出来。
本图谱为四层结构（比通用版多一层"素质素养层"）：
知识层（课程 38 门）→ 素质素养层（8 项）+ 能力层（元能力 7 + 主干能力 10 + 技能点 24）→ 职业层（13 个岗位）
| 层级 | 节点类型 | 数量 | 形状 / 颜色 |
|---|---|---|---|
| 知识层 | 课程 | 38（学科基础 16 / 专业核心 10 / 专业选修 12） | 蓝色球体（专业课带粒子光环） |
| 素质素养层 | 素质素养 | 8 | 粉色十二面体（菱形感），缓慢自转 |
| 能力层 | 元能力 | 7 | 紫色八面体 |
| 能力层 | 主干能力 | 10 | 绿色球体 |
| 能力层 | 技能点 | 24 | 橙色小球（无文字标签） |
| 职业层 | 职业岗位 | 13 | 红色立方体 |
关系（连线）共 222 条：
| 关系 | 数量 | 线型 / 颜色 |
|---|---|---|
| 课程前置 → 后续 | 35 | 蓝色实线 |
| 课程 → 主干能力（支撑） | 35 | 绿色虚线 |
| 课程 → 素质素养（支撑） | 65 | 粉色虚线 |
| 主干能力 → 元能力（依赖） | 17 | 紫色实线 |
| 主干能力 → 职业（匹配） | 38 | 红色虚线 |
| 素质素养 → 职业（匹配） | 32 | 粉色虚线 |
其中 24 门课程配置了单课程能力素养图谱子页面，点击节点后面板内会出现绿色跳转按钮（已核验：24 个链接文件全部存在于本目录，无死链）。
| 项目 | 要求 |
|---|---|
| 打开方式 | 直接双击 HTML 文件，或拖入浏览器 |
| 浏览器 | Chrome / Edge 最新版（Safari 亦可用，Firefox 部分版本粒子效果偏暗） |
| 联网 | 必须联网。Three.js 与 OrbitControls 从 CDN 加载，断网会白屏 |
| 加载耗时 | 正常网络 3–8 秒 |
| 硬件 | 需要 WebGL 支持；笔记本集成显卡可流畅运行 |
⚠️ 本文件没有加载失败兜底提示：若网络不通，画面会停在全黑且无任何报错提示。遇到全黑先检查网络，再刷新。 （同版本的医学实验技术专业图谱已加 loading 遮罩与三源 CDN 回退，这个专业图谱是早期版本，暂未同步该功能。）
| 位置 | 元素 | 作用 |
|---|---|---|
| 顶部居中 | 标题栏 | 专业名 + "培养方案 → 知识体系 → 能力与素养图谱 → 职业关联" |
| 左上 | 视图切换按钮（6 个） | 切换显示层数 / 开关自动旋转 |
| 左下 | 图例 | 颜色、形状与节点类型的对照 |
| 右上 | 素质素养说明气泡 | 解释"素质素养层"是什么，点 ✕ 可关 |
| 右侧（点击后弹出） | 信息面板 | 该节点详情 + 完整追溯链 |
| 底部居中 | 维度连接条 | 知识层 → 素养层 → 能力层 → 职业层的方向提示 |
| 右下 | 操作提示 | "拖拽旋转 · 滚轮缩放 / 点击节点查看完整追溯链" |
| 操作 | 方法 |
|---|---|
| 旋转视角 | 鼠标左键按住拖动 |
| 缩放 | 滚轮（可推近至距离 8，拉远至 60） |
| 查看节点 | 左键单击节点（球体 / 菱形 / 立方体 / 八面体） |
| 关闭面板 | 面板右上 ✕ |
| 恢复高亮 | 单击空白处（见下方注意事项） |
| 暂停旋转 | 点左上角"🔄 自动旋转"，按钮文字变为"⏸ 暂停旋转" |
面板内容依次是：
三维目标校验是本图谱对教师最有用的功能之一：哪门课只教知识、没挂能力、也没挂素养，一眼可见。基础课若显示能力维度缺失，面板会提示"通过支撑后续专业课间接实现"。
8 项素养：科研诚信、动物福利意识、团队协作精神、科学探究精神、社会责任感、终身学习意识、质量安全观念、人文关怀。
13 个岗位：高校教师/研究员、动物实验技术员、课题研究员、动物平台主管、海关检疫技术人员、食药检技术员、企业技术总监、研发工程师、CRO 项目经理、质量管理员、模式动物研发工程师、生物制品质量专员、研究生（深造）。
⚠️ 技能点是没有文字标签、也没有连线的（散布在能力层外圈，半径 15 的位置），只能靠点击探索。它是最细粒度的"可训练单元"，适合教师在实验/实训教学设计时定位"这项能力到底要练哪些动作"。
按顺序做三件事：
为使"图谱组"的干预剂量标准化，建议不发问卷式引导，而是给下面这张任务单，人手一份，15 分钟按序完成。（对应《3D交互式多维图谱提升大学生专业认知度的实证研究》中"阶段二：干预"）
| 序 | 任务 | 操作 | 对应测量题 |
|---|---|---|---|
| 1 | 数一数本专业的核心专业课有几门、分别是什么 | 切"知识层" | 检索测试 T1 |
| 2 | 查"实验动物学"这门课支撑哪些主干能力 | 点课程节点 | 检索测试 T2 |
| 3 | 从"模式动物研发工程师"反向回溯，列出支撑它的课程 | 点职业节点 | 检索测试 T3 |
| 4 | 判断"质量检测控制"这项能力的课程支撑是否充分，说明理由 | 点主干能力节点 | 检索测试 T4 |
| 5 | 看"动物福利意识"由哪些课程培养、对哪些岗位重要 | 点素质素养节点 | 维度：素养认知 |
| 6 | 自由探索（剩余时间），任选自己感兴趣的课或岗位 | 任意 | — |
施测纪律：干预阶段不允许截图、记笔记或保存页面；后测检索题闭卷、独立作答、限时 5 分钟。 教师提示语（统一口径）："这是一个能查专业培养方案的工具，请按任务单自己点着看，有不懂的操作举手，我不解释内容。"